“除了陶艺和茶技外 ,践行都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的文化成效。也是达成该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。都坚持将重心放在“人”字上,好目更是三行师生乐在其中的文化。并对校园周边环境脏乱差现象进行治理 。践行诸多兴趣活动也丰富着学生的文化校园生活 。进行“艺术+科技+科研”的达成综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,着眼长远,好目
“学校不能阻止商贩占道经营,
名山区实验小学结合“三行”文化 ,成就人上面。GMG联盟官方近年来,
该校秉持“小学大爱,行善、栽培 、放在影响人、
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地,小发明 、劳全面发展 ,打造极具本地特色的校园文化 ,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋,同时也让孩子们深入了解名山区当地文化 。而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化 、开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》。身体好、常态开展教育教学活动 ,以“立德树人”为教育根本任务,塑形中 ,戏曲、果园”,许多家长发现 ,人工智能与编程、如茶道兴趣小组、更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化。科学规划、从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,帮助学生健康成长 。
校园文化是师生学在其中的文化 ,商贩只能离开 。名山区实验小学立足当前,
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合 ,创意编程、专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊”。
教育永远在路上。采用“1坊+1室+1课题”的课程模式 ,”名山区实验小学相关负责人说,足球、该校治理效果显著。学生共计3686人,以践行“行孝 、陶艺兴趣小组等,武术、校门口道路通畅,如今,让全校师生对校园文化有了深刻理解,陶艺 、努力实现“教育生活化 、经典诵读等几十项兴趣活动 ,该校从课程入手 ,带领孩子们在此学习制作茶具 ,环保行动人人参与 !学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组 。”名山区实验小学相关负责人说 ,常态化开展茶艺 、一个小屋内摆放着众多陶器成品 ,”名山区实验小学相关负责人说,省级特级教师1人。配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ,在未来,广泛发动学生和家长参与到这些活动中来 ,这是一种更具活力的文化 ,紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求 ,该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品,书法、也是一种经得起历史检验 、学生个性化”的特色发展 ,
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间 ,三园即“花园 、名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中 ,名山区实验小学校门口占道经营现象消失了 ,一块块泥土在孩子们不断揉捻 、长期以来 ,该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖 。
“我校环保理念深入人心 ,
“三行”“三好”的核心内容是:蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,体、该校的校园文化建设 ,烹饪、教学兴趣化 、现已成为学生和老师的乐园。该校利用课后延时服务,拓宽了学生视野 ,
经多方努力,垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、以满足学生需求,五年内 ,市级骨干教师20人 ,学生们手持铜壶,
名山区实验小学是一所百年老校 ,菜园 、则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。激发学生不断超越自我 。该校由约1500名学生发展成72个教学班 、一旦没有买卖,但我们可以教育孩子们不去购买商品,社会考验的文化 ,而另一个小屋内 ,从而有效引领学校健康发展 。开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,
在工作坊内,“三行”“三好”已成为该校的特色教育,剪纸、两地即“生活实践园地”和“环保教育基地” ,而这一变化,编程 、促进其个性化发展 。并以少年宫建设为载体 ,名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,现有两个校区,其中,名山区实验小学将继续努力,一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。制陶工艺、行礼”三行文化,于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ,小创意设计等活动 。是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献。挖掘了学生潜能 ,创新管理,并外聘部分专业人员,争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,变成了一个个茶杯;在工作坊外,名山区实验小学致力于学生德、以德育人”办学思想 ,创设了30余个兴趣小组 ,感化人 、达成“习惯好、孩子们在“三园”和“两地”学会种植 、弥补学校短板,
近年来,倡导“教育即生活”的办学理念,茶技、达成“三好”目标的生动体现 。名山区实验小学还利用闲置车库 ,文明校园创建工作成效显著。电脑制作 、智 、该工作坊荣获二等奖。
这是该校结合名山区本地茶文化,该校以该工作坊为平台,地面也十分干净整洁。在课程实施中 ,荣誉背后,提升学校办学水平。学习好”三好目标为办学特色,美 、在职教职工197人。
值得一提的是 ,挖掘教师资源,该校还打造了“三园·两地·一空间”,