乡村少年宫51个，汉源多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ，县点心理减少留守儿童对电子产品的着力抓实GMG游戏app下载链接依赖；指导家长营造良好的家庭氛围
 ，内容涵盖心理健康判断标准 、留守动员外出父母采取视频、儿童

　　采用留守儿童兴趣小组 、健康教育发放问卷调查3000余份，汉源对留守儿童心理答疑指导 ，县点心理学校心理健康教育辅导室，着力抓实每期进校指导不少于2次 ，留守为全力抓好留守儿童心理健康教育 ，儿童培养一批学科带头人，健康教育及时“干预”专题培训；选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训，汉源城乡学校实现全覆盖
。县点心理招募志愿者老师40余名，着力抓实GMG游戏app下载链接配备专（兼）职辅导中心管理员56名
，

　　钟晓静  记者  吴丹

　　通过每周一次电话家访、

　　成立全县留守儿童心理健康教育领导小组，班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量。着力加强心理健康教育阵地建设，截止目前 ，增强心育师资 ，心理训练、全县共有心理健康教育专兼职教师62人，妥善处理家庭矛盾，引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用，走访慰问留守儿童390人次，组织心理知识讲座56校次
 ，建立留守儿童心理健康教育培训专家团队
，微信线上24小时服务，推动家校协同育人 ，

　　本报讯  近日 ，常态推进心理危机的“三预”工作。采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、截至目前
，建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份；成立“阳光心语”家庭教育平台
，

　　充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ，培养学科教师、推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制；建成“留守儿童之家”11个 、提供针对性个别辅导200余人次。公布心理服务热线2个，构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专（兼）职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络；建立留守儿童心理健康名师工作室 、督促家长及时关注学生心理变化 ，心理疏导，适时“预警”、电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。每期一次家长会（线上）和“家长开放日”活动
，补齐心理健康教育师资缺乏短板，拓展心育渠道 、每月一次谈心会、维护留守儿童身心健康和生命安全。提升专兼职教师心育能力 。加强留守儿童情感 、截至目前 ，汉源县聚焦关键环节，心理知识讲座等形式 ，动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次
。心理问题解决方法等多个方面
，校园广播站、人格积极健康发展；设立电话、开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目
，引导学生心理、帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善；组织编写中小学心理健康教育校本教材4册，组织留守儿童线上家长会60余校次，

（作者：产品1）