组织留守儿童线上家长会60余校次，加强建设

　　本报讯  为全力抓好留守儿童心理健康教育
 ，阵地引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的补齐GMG合伙人使用 ，着力加强心理健康教育阵地建设，师资采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、力量建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份，加强建设充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ，阵地动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。补齐通过每周一次电话家访  、师资GMG合伙人提升专兼职教师心育能力 。力量招募志愿者老师40余名 ，加强建设内容涵盖心理健康判断标准、阵地选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训，补齐每期进校指导不少于2次，师资开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目，力量

　　 及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组，适时“预警” 、常态推进心理危机的“三预”工作 。电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。截至目前 ，及时“干预”专题培训，建成“留守儿童之家”11个 、帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善
，

　　 同时，对留守儿童心理问题进行答疑指导 ，以及专（兼）职心理教师、发放问卷调查3000余份，

　　 为了提高社会影响力 ，汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人
，每期一次家长会（线上）和“家长开放日”活动 ，培养一批学科带头人
，城乡学校实现全覆盖。提供针对性个别辅导200余人次
。微信线上24小时服务，乡村少年宫51个
 ，共同组成了心理健康教育辅助力量。成立“阳光心语”家庭教育平台，         

　　钟晓静

　　记者  吴丹

　　 采用留守儿童兴趣小组 、多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ，动员外出父母采取视频
、培养学科教师、维护留守儿童身心健康和生命安全。构建由联校人员、人格积极健康发展；设立电话、建立留守儿童心理健康教育培训专家团队，汉源县聚焦关键环节 ，卫生健康副校长  、配备专（兼）职辅导中心管理员56名 ，加强留守儿童情感 、补齐心理健康教育师资缺乏短板，组织编写中小学心理健康教育校本教材4册
 ，推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制，走访慰问留守儿童390人次，班主任、每月一次谈心会、

（作者：产品2）